Управление образования Ялтинского горсовета. Дошкольное учебное заведение (детский сад) № 34

   





Советы психолога

СОВЕТЫ  НА  КАЖДЫЙ  ДЕНЬ.

 

1.     Сдерживайтесь от унижения ребёнка обидными словами, от демонстрации своей  власти над ним, угрозой лишить обещанного,  физических наказаний.

2.     Не говорите ребёнку, что не  любите его, когда он совершил что-то плохое,  ослушался, обидел кого-то, плохо выполнил задание и т.д.
Важно помочь ребёнку осознать оценку его поступков, качеств, результатов в конкретной  ситуации и оценку как человека в целом,  личности, родного существа. Частичная  и обобщённая оценка – разные вещи.
Благосклонность родителей должна  быть неоспоримой, стабильной, независимо от ситуации.
Целесообразно сказать: «Ты знаешь, как я тебя люблю. Именно поэтому мне больно видеть тебя непослушной (сердитой)»

3.     Никогда не отказывайте ребёнку в поддержке и помощи. Они свидетельствуют  о том,  что  малыш всегда может  положиться на  взрослого, рассчитывать на него, чувствовать себя защищённым.

4.      Сдерживать себя от желания стыдить своего ребёнка в присутствии посторонних, рассказывать другим о проблемах и недостатках своего ребёнка, наказывать  в присутствии  его знакомых.

5.     Откажитесь от привычки сравнивать ребёнка  с другим. Во-первых, это плохо сказывается  на    развитии способностей ребёнка.
Во-вторых, вы толкаете его на самоедство, неудовлетворённость собой, зависть, ревность и т.д. Ведь всегда рядом с нами есть люди, которые умеют что-то лучше нас, более успешные…
Так стоит ли идти по жизни угнетённым, неуверенным в себе?
Лучше настройте своего малыша на то, что у каждого человека  есть свои   недостатки, сильные и слабые  стороны. Мы не  лучше, но  и не хуже других, мы – разные.
Найдите у ребёнка сильные  стороны, положительно оцените их, сравните  их  самой собой – вчерашней, сегодняшней. Это хороший ориентир, даёт человеку, в том числе и маленькому, жизненные силы.

6.     Не старайтесь силой освободить ребёнка от страхов (темноты, воды, замкнутого пространства, животных  и т.д.)  Страх основан в большинстве случаев  на пережитом ребёнком неприятном опыте, отрицательных жизненных  впечатлениях.  Особенно опасно прибегать к принудительным действиям по отношению к чутким, впечатлительным, эмоционально неуравновешенным  детям. Это может вызвать  неврозы,  недоверчивое отношение к взрослым, замкнутость, как черту характера.

7.     Помните!  Залогом полноценного личностного развития ребёнка с раннего возраста является спокойная внешняя среда.  Слишком громкая музыка, крики взрослых, злоупотребление оценочными суждениями. Перепады в настроении и оценках взрослых мешают  малышу сосредоточиться, создают дискомфорт, чувство незащищённости, выводят из состояния равновесия.

8.     Не следует искусственно ускорять развитие. Личность развивается в своём  темпе и ритме. Радуйтесь каждому дню,  прожитому с ребёнком, каждому шагу на пути его  взросления.  Уважайте  сложную работу внутреннего самосовершенствования ребёнка.
Помогите ребёнку, жизненный путь которого только начинается, научите жить  собственными силами.

9.     Контролируя действия ребёнка, не спешите оценивать их. Пробуйте наблюдать за ребёнком определённое время, осознать мотивы его поведения.
Контроль взрослого должен быть взвешенной проверкой жизненных достижений ребёнка, учётом, обследованием, наблюдением, но не цензурой и наказанием.
Контроль – это вспомогательный, но не укоряющий и тем более наказывающий инструмент!

10.                        Будьте для ребёнка одновременно  искренним  и интересующим его партнёром по общению,  воспитателем, который  создаёт развивающие для  личного совершенствования условия, учителем, который не только  обогащает знаниями и умениями,  но и формирует познавательную активность, психотерапевтом, который  «присматривает за душой»,  помогает ребёнку выйти  из состояния депрессии, обеспечивает разнообразие  жизненных впечатлений.